这群“可爱、可信、可为的一代”，出生在国家经济起飞、社会重视教育的年代，成长中又赶上了互联网的高速发展，也是中国从“追赶”西方到“平视”西方的时代。他们令人羡慕，又被“寄予厚望”。更高的素质、更强的自信、更多元的人生追求，也有更宽广的国际视野，也应该具有更理性平和、多元包容的大国心态。

    少年强则国强，他们享受着赞美，也肩负国家民族的重托。创新精神成了这一代青年人身上最鲜明的特征。

    距离2020年建成“创新型国家”目标，只有最后3年。“十三五”期间，中国经济增长的科技进步贡献率要从39%提高到60%以上。十八届五中全会把创新提到前所未有的高度：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。”

    2015年被称为中国创客教育元年。李克强总理在给清华大学创客的回信中提到：“‘大众创业、万众创新’，核心在于激发人的创造力，尤其是在于激发青年的创造力。”

    如何培养更多的创新者和创业者，是“双创”教育的核心命题。2015年5月，国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确从2015年起，将全面深化高校创新创业教育改革，瞄准9项改革任务，推出30余条具体举措。

    有了改革“路线图”，各地各高校精准发力，综合施策。据统计，全国82%的高校开设了创新创业教育课程，68%的高校建立了创新创业场地，613万人次参加各类创新创业实践活动。教育部举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，全国1800余所高校20万名大学生参赛。

    创新创业教育的起点和终点都是育人。如今，只要你稍稍留心就会发现，小学课本随处可见教材编写者的精心“留白”，教师被要求“多激发孩子的想象力、创造力”……以培养创新能力为核心的人才培养改革，从小学到中学再到大学，每一个环节都“动起来”。

    “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”今天的中国正处于爬坡过坎、转型发展的关键期。当今世界风云变幻，冲突和矛盾重重，人类面临种种挑战，教育要为未来可持续发展承担责任。立德树人的伟大教育事业，任重而道远。